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學前教育實習總結-實習前準備總結

發布時間:2017-12-19 所屬欄目:學前教育實習總結

一 : 實習前準備總結

實習前總結

  
 時光荏苒,眨眼便到了離別的季節。將為踏上社會舞臺做最后沖刺的我們,滿懷激情,充滿自信地為這工作前的準備—實習付出自己的努力,只為能將自己所學得的理論知識付諸于實踐,給自己一份滿意的答卷。

  本次實習學校為肇慶市四會中學,該校為省一級學校,多年來培養不少杰出的人才,在整個四會乃至肇慶都算得上學校的榜樣。因此,初初知道我要到這樣的一個學校,心中自然覺得充滿機遇與挑戰,帶著這份責任與感動我過了一個艱辛而快樂的實習前準備。

  在準備期間,我努力提高自己的師范技能;師范技能一直以來都是我比較薄弱的一部分,由于微格聯系練習少,并且理論知識相對不扎實,師范技能方一直給我帶來不少的困擾。從而師范技能的提高便成了我的首要任務。這期間,我暑假留校大半個月只為將必修一的所有知識點進行一遍大掃除,在透徹理解知識點的同時參考課程標準,希望能更好理解考點,幫助我輕松找到重難點,以達到抓住重點,突破難點的要求,幫助學生提高成績;另外,我還進行了教風教態方面的鍛煉;一直以來,由于性格等原因,在這方面好像顯得有些隨意,普通話不夠標準,語言方面不夠自然,站在講臺上依然會有緊張的跡象。所以,我堅持每天到微格教室進行訓練,將自己的講課記錄進行錄像,重復看自己的講課記錄,發現自己的缺點并努力改進。在師范技能模塊,我還進行了教案設計、備課等演練,只希望能更好適應學生的口味,做一個受學生歡迎,有自己風格的老師。

  在準備期間,我還努力學習溝通技能;我這個人比較內向,不善于交際;可是,活在社會中的我們離不開交際,在一個團隊中沒有良好的交流就不會有真誠的合作,就不會有真正的友誼;屆于此事的嚴重性,我決定努力提高自己的交際能力,我開始主動與別人交流,主動向他人學習,后來我終于慢慢學會了一些與人交往的技巧。我發現,與人交流著重于主動,然后…….此處省略5萬字。終于在自己的不懈努力下,我慢慢學會了交流。我相信以后,無論是與隊友或者與領導還是學生交流上雖稱不上非常理想,但應該不會有障礙吧。

  在準備期間,我還做了許多相關的工作,比如,生活自理方面還有理論知識學習理解方面……此處省略2萬字。、 準備期間,我相信我已經做好充分的準備,我期待這份充滿機遇與挑戰的入門工作

二 : 學前教育幼兒園實習總結

  下面是xx小編精心收集的學前教育幼兒園實習總結,幼兒教育尤為重要,文章向大家展示了幼兒實習教師對兒童教育教學工作的切身體驗,希望能對你有所幫助。

  今年的暑假是我走進大學的第一個暑假。同學們都想在暑假里找份工作或實習一下從而來提高自己的社會實踐能力,我也不是示弱。我的專業是學前教育,但對于幼兒園我了解甚少,與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節一下,由于奧運大的幼兒園都放假了,我只好找了個小型的家庭幼兒園,那里的孩子不過九十個。下面,我將我的實習報告總結如下,并請大家提出寶貴意見及建議。

  這個幼兒園條件是很差,老師都沒有經過專業的培訓,有的都沒上過高中。那個幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實習!這個幼兒園和我想象中的幼兒園差距實在太大了。

  我待的班是小班,他們的教室沒有一點色彩和布置,他們的課程只有三門(語文,數學,英語)他們只有2本書,一本故事書,一本英語書,數學沒有課本,只是教0~25,偶爾教幾首古詩!一節課半個小時,一天上八節課!課間的加餐都是學生自己帶的,大多都是膨化食品等零食。那些食品對孩子的成長都很不利!幼兒園只有中午一頓飯,是為留園的孩子準備的,留園的孩子很少,飯不是太好,距離老師說的色香味俱全,差好多!

  我還看到了他們是怎樣管制孩子的,我看了都害怕,所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們,對孩子大打出手,孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆,我都受不了了,我想老師,尤其是幼師脾氣應該非常好才對,應該很有耐心地去說教才對!我想我們應該培養很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力,一定不能一臉嚴肅,那樣孩子們會很害怕,很恐懼,不愿意與你接近,我們也很難于他們交流!

  半個月的時間,關于幼兒園我并沒有收獲什么,還是不知道正規的幼兒園是什么樣,正真科學的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進行的!在那個所謂的幼兒園里,我心情很復雜!這樣的幼兒園會把孩子教成什么樣,孩子帶在這里是福是禍?沒有人可以說清楚!

  剛剛開始的幾天里我都是在聽課,他們的課很隨意,想上就上,不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒錯,可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當我看到孩子們圍著我喊我老師時,覺得很幸福,覺得很開心!我沒把自己當老師,每天和他們一起玩,一起游戲!很開心,我試講的時候,注意力好像都不集中,我沒辦法用他們習慣的方式(大聲恐嚇,打)去解決!課本知識根本用不上,我很苦惱!明白自己的課本知識還很難和實踐相結合!需要努力,需要再學習!

  在這個幼兒園里看到的打罵,讓我很是氣氛,可我無能為力,園長看了都不說話!我想說孩子不是打罵成才的,我希望所有的人在教導孩子時都不要去打去罵!要耐心去教導,要學會賞識!尤其是老師們!

  以上是我的實習工作總結。在這個幼兒園里我收獲什么知識,唯獨收獲了很多快樂!是這些孩子給我的,我越來越喜歡個孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續努力學好這個專業的又一動力!孩子們我愛你們!這個幼兒園增加了我的斗志,我要通過我的努力去讓所有的孩子,能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂!現在首先要做的就是努力學習,不斷完善與提升自己,好好完成學業。暑假要結束了,新的奮斗要開始了,我會加油的!

  最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂地成長!

三 : 教學管理科教育實習總結

歷時8周的教育實習工作已圓滿結束。本次教育實習以全新的理念和良好的收效,受到廣大師生的一致好評,為今后的實踐教學工作打下了堅實的基礎。

一、以科學發展觀和與時俱進的態度對待教育實習工作

教育實習是實踐教學的重要環節,是師范生成長的必經之路,它關系到人才的培養規格和質量,在教學大綱中明確規定:占用8周的教學時間。過去我院教育實習工作由教務處統一安排在實習基地學校進行,整齊劃一,便于管理,也取得了一定的成績。隨著畢業分配制度的取消,同時高校辦學規模又在不斷擴大,新的問題出現了,就業已成為高校乃至全社會關注的重大問題。如何走出一條適應社會需求的畢業生就業之路是實踐教學工作人員長期考慮的問題之一,將教育實習與學生就業緊密結合,開創新型教育實習模式的方案出臺,標志著我院教學思路已與人才市場接軌。部分學生邊實習邊找工作單位,或者到用人單位(學校)實習,通過實習全方位展示了學生的綜合素質,便于用人單位選拔人才。

二、以人為本,精密組織,細致安排,提前做好本屆教育實習準備工作

教育實習工作是一項頭緒多、時間緊、任務重的工作,它的涉及面很廣,并且和外單位的人打交道。這項工作要求有和諧的人際關系,善于溝通,謙虛謹慎,敬業奉獻的優良品質。實習辦同志本著對學校、對學生高度負責的精神,一絲不茍地完成了本職工作。

1.安排、落實集中實習生的實習學校

本屆集中實習生共683人,現有的12所教育實習基地學校承擔了大部分實習任務。實習辦工作同志早在5月底就到各實習學校聯系實習事宜,盡量要求給實習生多上課,讓學生放手干。非實習基地中學也積極接收我校實習生,表現出對高等學校工作的大力支持,如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。

2.制定微格訓練計劃,組織學生進行教師職業技能訓練

微格訓練是教育實習的前奏。由于我校在兩區辦學,龍山校區微格訓練設備尚未安裝,該區學生訓練時須到菱湖校區進行。實習辦同志協調好各方面關系,安排交通車輛(或交通補助)等后勤工作,保證微格訓練正常進行。該項工作歷時兩個月,教育技術系工作同志付出了辛勤勞動,做了大量工作。

3.本著改革的精神和對學生負責的態度,做好分散實習工作

分散實習的工作模式,目前我們還在摸索階段,但必須從實際出發,要本著對學生高度負責的態度,認真做好本職工作。實習辦同志嚴格按照工作要求和工作程度,把握好每個細節。如從學生的申請到輔導員意見,從實習學校的接收函到安全承諾書,每個環節都不能疏漏,否則分散實習就會走過場,流于形式。

三、求真務實,真抓實干,確保實習質量

教育實習工作在各級領導的關心下,于XX年的國評中取得了優秀成績,實習辦同志決心要乘著評估的東風,把實習工作做得更好。

1.院黨政領導親臨教育實習一線指導工作

實習期間,院領導趙曉和、汪青松、郭化蘭、時新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時間親臨實習一線,先后到安慶一中等等學校看望實習師生,指導實習工作。校領導勉勵同學們要努力學習,勤奮工作,為前進中的母校爭光。廣大師生表示不負重望,用實際行動自覺維護我校良好的社會聲譽。

2.實習辦同志兢兢業業,不辭勞苦,全心全意為廣大師生服務

實習工作十分辛苦,實習辦同志一絲不茍,任勞任怨。如做經費預算、聯系實習單位、后勤保障、檢查實習工作、協調學校與實習單位之間的關系、基地建設工作、收集實踐教學材料、召開實踐教學工作會議、總結實踐教學工作等。我們決心在院、處領導的正確領導下,求真務實,銳意進取,以改革的姿態做好各項工作,迎接我院第二次評估,為開創我院的新局面而不懈努力。

 3.院、系領導親自掛帥,指導實習

各院、系十分重視教育實習工作,成立了實習領導小組,負責人親自參加,指導院系學生實習。他們本身工作十分繁忙,有的課時多,有的行政事務重,有的還要給研究生上課,但都能克服困難,把實習工作作為重中之重,使得本屆實習工作成績顯著,碩果累累。外國語學院陳光明書記、張杰院長坐陣石化一中指導實習,文學院羅國全副院長幾次到樅陽中學聽課、指導實習,教育科學與技術系曹長德副主任一人指導幾個實習點的班級活動和教育調查。

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